CEDAM es un Centro de reconocido Prestigio y Calidad, especializado en la preparación de oposiciones docentes. Su principal objetivo es proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para superar con éxito las distintas pruebas de la oposición. El éxito de los resultados de nuestros alumnos en las últimas convocatorias avala nuestro trabajo.
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Ahora, en CEDAM podrás elegir el tipo de preparación que se adecue más a tus necesidades, dentro de las siguientes modalidades:
Curso Presencial Completo
El curso académico estará compuesto de 32 sesiones, de 4 horas de duración, las cuales se distribuirán en los siguientes bloques:
• Sesiones destinadas al diseño de la Programación Didáctica.
• Sesiones para estudio de los temas y elaboración de supuestos prácticos, así como para la presentación de material didáctico anexo a los temas.
• Sesiones dedicadas a simulaciones de examen de los temas y del supuesto práctico y corrección de los mismos
• Temario propio elaborado por nuestro equipo de profesores, actualizado científica y didácticamente.
• Orientaciones para la preparación y realización de la prueba escrita y oral, así como simulaciones de ambas pruebas. También se ofrecerá
orientación para una adaptación personalizada del temario, y de la Programación y las Unidades Didácticas.
• Equipos docentes multidisciplinares que con una amplia formación académica y una consolidada experiencia profesional aportan a los
alumnos la preparación científica y didáctica necesaria para superar con éxito las pruebas de acceso a la Función Pública Docente.
• Metodología variada (explicación de temas, intercambio de ideas, puesta en común de dudas, resolución de casos prácticos, elaboración de la Programación y las Unidades Didácticas...).
• Grupos reducidos.
• Dossier con documentación legislativa y curricular actualizada de las distintas Comunidades Autónomas.
• Información periódica sobre cursos homologados, conferencias, bolsas de trabajo, etc.
• Uso de las nuevas tecnologías para la preparación de la programación didáctica y la exposición de la unidad didáctica.
• Material auxiliar para la preparación de la programación didáctica y de la unidad didáctica.
Javier Gómez Ruano: Diplomado en Magisterio de Educación Física, Licenciado en Pedagogía, Maestro funcionario de Educación Física desde el año 2007, entrenador nacional de Baloncesto.
César Marca Fuertes: Diplomado en Magisterio de Educación Física, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Doctor en Medicina del Deporte, Maestro funcionario de Educación Física desde el año 2007, entrenador nacional de Baloncesto, Bádminton, Tenis y Paddle.
Iván Martínez Peralta: Diplomado en Educación Física, Diplomado en Fisioterapia, Maestro funcionario de Educación Física desde el año 2003, Profesor Asociado del CTIF Madrid-Este como formador de profesorado.
CURSOS |
MARTES |
VIERNES |
SÁBADO |
Educación Infantil |
17:30-21:30 |
17:30 - 21-30 |
9:30 a 13:30 |
Curso Monográfico de Programación
El curso tendrá una duración de cuatro meses, de Febrero a Mayo. Las clases tendrán lugar un fin de semana al mes con el siguiente horario: sábado de 9:00 a 14:00 y domingo de 9:00 a 14:00.
El curso estará dirigido a opositores que, o bien deseen una formación exclusiva en la parte de la programación y unidades didácticas, o bien deseen reforzar esta parte del examen.
Los objetivos del curso son:
• Conocer los fundamentos teóricos y legales de toda programación.
• Comprender los elementos que componen la programación y sus respectivas unidades didácticas.
• Diseñar programaciones y unidades didácticas totalmente personalizadas.
• Entrega de material anexo para la realización de la programación didáctica y las unidades didácticas.
• Trabajar la defensa y exposición de los documentos realizados ante el tribunal.
Para ello, se dispondrán los siguientes contenidos:
• Normativa, legislación y documentos de centro.
• Realización de la programación y diferentes unidades didácticas.
• Trabajo de la defensa y exposición de los documentos realizados.
• Preparación para el debate final
Nuestros profesores son todos funcionarios en activo y con amplia experiencia en la preparación de la Programación.
Curso Monográfico de Supuestos Prácticos
El curso estará dirigido a opositores que, o bien deseen una formación exclusiva en la parte de supuestos prácticos, o bien deseen reforzar esta parte del examen.
Los objetivos del curso son:
• Conocer los fundamentos teóricos y legales de todo supuesto práctico.
• Comprender los elementos que componen los supuestos prácticos y su desarrollo.
• Diseñar supuestos prácticos totalmente personalizados.
• Entrega de material anexo para la realización de los supuestos prácticos.
• Trabajar los supuestos prácticos y la exposición de los mismos ante el tribunal.
Nuestro profesorado está compuesto por profesionales de la especialidad correspondiente, debidamente cualificados y capacitados, que orientarán al opositor en todo momento para sacar el máximo partido a sus ideas, y realizarán la corrección del trabajo elaborado por los mismos.
Compuesto por 25 temas:
Tema 1 Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de los distintos conceptos.
Tema 2 La Educación Física en el Sistema Educativo: Objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.
Tema 3 Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
Tema 4 El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
Tema 5 La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Anatomía y autoestima.
Tema 6 Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
Tema 7 Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo
Tema 8 El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y fiadores que intervienen.
Tema 9 Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo.
Tema 10 Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
Tema 11 El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
Tema 12 La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas, asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
Tema 13 El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de Educación Física.
Tema 14 Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.
Tema 15 La Educación Física y el deporte como elemento sociocultural. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
Tema 16 Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos...).
Tema 17 Desarrollo de las capacidades físicas básicas en al edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación la esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
Tema 18 El desarrollo de las habilidades. Principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
Tema 19 Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. Utilización de los recursos de la Comunidad.
Tema 20 Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
Tema 21 Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
Tema 22 El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
Tema 23 Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.
Tema 24 La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evolución del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.
Tema 25 La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.
